Please use this identifier to cite or link to this item:
https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/2711
Title: | Типологія синтаксем у структурі семантично елементарних та ускладнених простих речень |
Other Titles: | Types of syntaxemes in the structure of the semantically elementary and non- elementary simple sentence |
Authors: | Межов, Олександр Григорович Mezhov, O. G. |
Bibliographic description (Ukraine): | Межов О. Г. Типологія синтаксем у структурі семантично елементарних і ускладнених простих речень / О. Г. Межов // Науковий вісник Волинського державного університету ім. Лесі Українки / Волин. держ. ун-т ім. Лесі Українки ; голов. ред. І. Я. Коцан. – Луцьк : РВВ “Вежа” Волин. держ. ун-ту ім. Лесі Українки, 2006. – № 6 : Філологічні науки. – С. 242–248. |
Issue Date: | 2006 |
Date of entry: | 16-Jan-2014 |
Publisher: | Східноєвропейський національний університет ім. Лесі Українки |
Keywords: | синтаксема предикат семантико-синтаксична валентність семантично елементарне просте речення семантично неелементарне просте речення семантично неелементарне просте речення семантико-синтаксичне відношення syntaxema predicate semantic-syntactical valence semantically elementary simple sentence semantically non-elementary simple sentence semantic-syntactical relation |
Abstract: | У статті проведено системне дослідження синтаксем у семантично елементарному та неелементарному простому реченні. Виділено різновиди синтаксем залежно від типів предикатів. In the article the systemic investigation of the syntaxemes in the semantically elementary and non- elementary simple sentence was held. Varieties of the syntaxemes in connection with types of predicates were separated. |
URI: | http://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/2711 |
Content type: | Article |
Appears in Collections: | Наукові роботи (FFG) |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
typolog.pdf | 307,73 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.