ШІ та інтернет як інструменти навчання на уроках історії та громадянської освіти в Новій українській школі.

Abstract

У статті аналізуються практичні рекомендації для вчителів щодо інтеграції Інтернет-ресурсів в уроки історії та громадянської освіти. Обг оворюється, як оптимально поєднувати традиційні методи з цифровими інструментами, враховуючи психологічні та вікові особливості учнів. Дослідження підтверджує, що грамотне використання Інтернету сприяє розвитку самостійності та відповідальності учнів, включає мотивацію до навчання та дає їм змогу глибше розуміти сучасні суспільні процеси. Результати цієї роботи можуть служити корисним ресурсом для педагогів, які прагнуть підвищити ефективність навчального процесу та адаптувати його до нових освітніх стандартів Нової української школи.У сучасному освітньому середовищі, яке швидко змінюється під впли-вом інформаційних технологій, використання Інтернету стало невід’ємною складовою навчального процесу, особливо на уроках історії та громадянської освіти в Новій українській школі. Інтернет як навчальний ресурс забезпечує доступ до великої кількості інформації, яка збагачує зміст уроків, робить навчання інтерактивним та дозволяє учням глибше зануритися в контекст історичних подій і соціальних процесів. Завдяки розвитку цифрових технологій вчителі можуть використовувати мультимедійні матеріали, інтерактивні карти, віртуальні тури, архівні відео, зображення та електронні бібліотеки, що робить вивчення матеріалу більш цікавим. Крім того, Інтернет сприяє розвитку критичного мислення та аналітичних навичок у школярів. Під час роботи з онлайн-джерелами учні вчать відрізняти достовірну інформацію від фейків, оцінювати якість і надійність ресурсів, розуміти різноманітні точки зору на історичні події та сучасні соціально-політичні процеси. Це особливо важливо в умовах сьогодення, коли суспільство стикається з проблемою інформаційної безпеки, маніпуляцій та пропаганди.В умовах інформаційного перенасичення та поширення недостовірної інформації в Інтернеті учні повинні розвивати навички розпізнавання надійних джерел, оцінки достовірності фактів, критичного ставлення до інформації та вміння відокремлювати об’єктивне від суб’єктивного. На уроках історії та громадянської освіти це дозволяє учням глибше розуміти багатовимірність історичних подій, розглядати їх з різних позицій та уникати.