Психологічні особливості емоційного інтелекту як життєвого ресурсу особистості молодої людини

Abstract

Метою роботи є теоретичний аналіз та емпіричне дослідження психологічних особливостей ролі емоційного інтелекту як внутрішнього ресурсу у регуляції життєдіяльності молодої людини. У першому розділі розглянуто теоретико-методологічні засади вивчення психологічних особливостей емоційного інтелекту як життєвого ресурсу особистості молодої людини. У другому розділі описаний методичний інструментарій, який використовувався для діагностики емоційного інтелекту, його складових, стильових особливостей саморегуляції поведінки особистості, особливостей суб’єктивного благополуччя та копінг-поведінки. Здійснено аналіз емпіричних даних вибірки – студентів. Проведено статистичну обробку даних за допомогою кореляційного аналізу r-Пірсона, що дав можливість виявити низку взаємозв’язків між досліджуваними показниками. У третьому розділі обґрунтовано методичні засади практичної роботи та розроблено програму соціально-психологічного тренінгу щодо формування та розвитку емоційного інтелекту особистості. Практична значущість полягає у тому, що результати дослідження можуть використовуватися фахівцями практичними психологами, які працюють з молодими людьми, з метою здійснення превентивної та корекційної роботи щодо розвитку емоційного інтелекту особистості з метою забезпечення її ефективної життєдіяльності.